（通讯员 李明达）高柳鸣蝉，薰风带暑。2021年7月12日， “古典传统与人文教化”湖南省研究生暑期学校在湖南师范大学教育科学学院正式开班。湖南省教育厅学位管理与研究生教育处颜胜利处长、湖南师范大学研究生院彭运石书记、湖南师范大学教育科学学院刘铁芳院长、清华大学唐文明教授出席开班典礼。开班典礼由湖南师范大学教育科学学院汪植英书记主持。
颜胜利处长代表省教育厅、省学位办向暑期学校的成功举办表示热烈祝贺。颜胜利处长指出，暑期学校是湖南省研究生教育创新工程的重要组成部分，旨在为广大研究生搭建平台，切实提升研究生培养质量。他认为，中国教育学的根本任务，是要系统回答培养什么样的中国人、如何培养中国人的问题，其中，文化传统对中国人精神气质的陶铸是核心问题。中华民族的伟大复兴必然意味着中华文化的复兴，也必然依赖于中华文化对中国人的培育；为此，需要以宏大的视野、真诚的态度、扎实的学风、蓬勃的活力来认真阅读古典作品，努力寻找古典经典中关于人的传世教诲对当下的深刻意义。颜胜利处长期待通过14天的学习交流，能够使学员增长知识、深化思考、提升素养、增进友谊。
彭运石书记简要介绍了湖南师范大学的概况。他指出，湖南师范大学作为首批国家“双一流”建设高校，坚持以立德树人为根本，具有悠久的古典教育历史和深厚的文教传统。彭运石书记向学员提出三点建议：一是珍惜学习机会，在中西方古典传统中汲取教育和个体成人的智慧，为成人铸魂；二是感受优美环境，在岳麓书院、橘子洲头的自然人文风光中为成长涤心；三是遵守规章制度，做好疫情防控，保护好个人生命财产安全，同时遵照暑期学校的学习纪律，为成才护航。
刘铁芳教授首先对湖南省教育厅、湖南师范大学研究生院对暑期学校的大力支持，对慷慨应邀、前来讲学的专家学者表示衷心地感谢，对参加暑期学校的学员表示诚挚地欢迎，同时，期待本次学校能够立足古典传统解读，力求以更宽广的视野，求得古典文化传统在中国教育的过去、现在与未来的融通。
刘铁芳教授随后简短回顾了自身学思的心路历程与古典教育中心的发展。他认为，古典教育乃是“古”而“典”的教育。所谓“古”意指出于古代、历经历史时间的检验；所谓“典”则是指超越历史时间与空间的局限而达于民族、人类生命之典则。正因为如此，所谓古典教育并不是回到古典，而是经由不断地重温古典典籍而达到对民族、人类之典则的体认，进而有效地提升当下我们自身的生命。重温古典传统，并不是让我们固守传统，回到过去，而恰恰是为了更好地开启当下，迎接未来，由此而更好地活在当下已至未来。为此，需要做到以下四点工夫：切己体察，虚心涵泳，切磋琢磨，融通血脉。所谓切记体察，就是要从自我完整生命个体出发，整体地融入其中，感受古典的魅力；所谓虚心涵泳，就是尽可能地抛开成见，打开自我，浸润其中；所谓切磋琢磨，一是指师友之间的彼此磨砺，二是指我们自身内在生命的磨砺；所谓融通血脉，乃是指我们亲近古典，最终是让我们与民族、人类深远的精神血脉相连通，进而让我们自身获得通透，活得高远。倡导古典教育，就是要在时代的喧嚣之中能认真地聆听古典智慧，以唤起我们内心的高贵与宁静，获得一种柏拉图所言的“那珍贵的喜悦”（dear delight）。回返古典，就是让我们在天地人神之间开启我们更为本真、更为基本的存在，由此而更充分地打开自我，让我们的生命变得更宏阔。为了实现这一目标，湖南师范大学古典教育研究中心深入挖掘并转化古典思想资源，深化对教育根本问题的思考，更深层次地反思和回应当代教育问题。中心自成立以来，逐步建成跨学科、跨地域的学术团队，开始形成鲜明的研究特色，撰写多篇古典教育博士论文，发表系列研究论文，出版古典教育相关专著多部。在华夏投资集团的支持下，设立华夏古典教育研究奖，迄今已举办三届颁奖典礼和古典教育论坛。中心还致力于将古典教育研究与中小学教育实践、中小学教师培训结合起来。中心依托刘铁芳教授“中国少年”培育理念，组建“中国少年培育联盟”，以培育自信、豪迈的中国少年为目标，进行了多所联盟学校办学理念与学校课程诊断，编著古诗文读本，在中小学进行礼仪教育、诗歌教育、自然教育等实践探索。刘铁芳教授总结道，重返古典教育传统并不是一味好古，而是在当下时代背景下，激活古典思想资源，在古今中西的视阈中打开自我，追寻生命和精神的整全，以期推进当代中国教育实践的内在转向，促进教育实践的文化价值自觉。 学员代表中国人民大学硕士生叶晴发言。叶晴结合其自身求学经历，真切感到人文学科能够被现实围困的生活的另一种可能性：古典教育引导我们思考道德、美、信仰，探寻人本身的意义所在，让我们得以触摸人类的脉搏。在现代性视域下，日益细密的专业分工使学问日益成为“外在于人的存在”，为此，古典人文教育有着重要的现实意义。其中，西方智者体现出一种追求真理的理性精神，表现为对于世界本原的哲学追问和对于理想政治的现实追寻。春秋战国时期诸子百家各展其长，百家争鸣，齐国稷下学宫先贤们谈学论道，与古希腊的雅典学院有着异曲同工之妙。叶晴认为，中西古典教育模式呈现出两个重要特点，一是注重德性教育，二是注重实践知识。由此，探讨古典作品的教化意蕴，体察古典学问的人文关怀，能够平衡当代教育的现实取向，使我们在兼通古今中西的学术视野中，在于心涵养于行实践的内外之道中，培养出“整全的人格”。
来自全国的百余名正式学员、旁听学员、师大研究生院的部分老师和同学参加开班典礼，并在湖南师范大学教育科学学院前合影留念。
据悉，本次暑期学校由湖南省教育厅主办，湖南师范大学教育科学学院承办，湖南师范大学古典教育研究中心具体负责。暑期学校收到来自英国格拉斯哥大学、北京大学、复旦大学、中国人民大学、华中科技大学、北京师范大学、华东师范大学、西南大学、南京师范大学等知名高校的线下正式学员申请121份，线下旁听学员申请29份，线上旁听申请共101份，最终录取线下正式学员80人、线下旁听学员29人。申请者来自。学员来自教育学、文学、哲学、历史学等不同学科领域，其中不乏中小学教师。暑期学校授课导师中名家云集，有多年从事儒学与中国哲学研究的清华大学唐文明教授，大陆新儒家代表人物湘潭大学陈明教授，对中国古典学术有着精深研究的同济大学张文江教授，西方古典学专家海南大学程志敏教授，马克思哲学研究知名专家、吉林大学贺来教授和现象学界代表人物中山大学朱刚教授等。
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